在当今知识爆炸的时代，学习要善于思考，不能被权威观点所局限。培养学生的独立思考能力已经成为教育的当务之急。学校计划制定作为教育管理的核心工作之一，应该注重如何引导学生独立思考，并在培养这一能力上发挥更积极的作用。
首先，学校计划制定应注重鼓励学生提出问题。通过设立开放性的教学目标和课程内容，学校可以引导学生思考和质疑。培养学生敢于提出问题的勇气，使他们在学习中不仅仅是被动接受知识，更能够主动思考，主动探究。学生提出问题的过程中，激发了他们对知识的渴望，培养了批判性思维。
其次，学校计划制定应强调多元化的学科设置。传统的学科划分可能会使学生陷入狭隘的思维模式中，容易受到权威观点的束缚。通过引入跨学科的知识体系，学生能够更全面地了解问题，形成更开放的思考方式。学科交叉融合的设置可以激发学生对综合性问题的思考，使他们在面对问题时能够更灵活地运用各个学科的知识。
另外，学校计划制定要注重教学方法的创新。采用启发式教学、问题导向学习等新颖的教学方法，可以引导学生在解决问题时灵活运用知识，培养他们的创造性思维。学校计划中的教学方法应当注重培养学生主动学习的能力，激发他们对知识的兴趣，使学生在学习中形成独立思考的意识。
最后，学校计划中的评价体系应该更加注重学生的思考能力。传统的考试评价过于注重记忆和应试技巧，难以真实反映学生的独立思考水平。学校可以通过引入项目评价、论文写作等方式，更全面地评价学生的学科素养和思考能力。这样的评价方式不仅能够鼓励学生更深层次地思考问题，也有助于培养他们的批判性思维和创新能力。
综上所述，学习要善于思考，不能被权威观点所局限。学校计划制定是培养学生独立思考能力的重要途径。通过鼓励学生提出问题、采用多元化的学科设置、创新的教学方法以及更加注重思考能力的评价体系，学校能够在计划制定中为学生开启思考之门，使他们具备更为全面和深刻的知识结构，更好地应对未来充满挑战的社会。